Современная средняя школа - хорошо или плохо?

К черту родительские собрания, а также множество других злободневных статей о школе - на сайте:

https://tihieyabloni.ru/2019/11/10/shum-i-yarost-pochemu-roditelskie-sobraniya-eto-pros...

Всегда считал родительские собрания не эффективными. Сокращенный формат: учитель-ученик-родитель самое то. Остальное - вода в ступе и напрасная трата времени. Разве что какие-то организационные вопросы, но не чаще раза в полугодие, чтобы не привыкать.

Теперь для этого есть чаты, в них оргвопросы и решаются.

Тем более. Все течет, все меняется, зачем даром тратить всеобщее время.

Ваши впечатления от дистанционного обучения в тяжелую годину карантина?
"хорошо или плохо?"

А вон уже и через телик учиться предлагают.
https://edu.gov.ru/press/2362/teleproekt-moya-shkola-v-online-pomozhet-starsheklassnika...

В Риге в целом старшеклассники жалуются, что грузят их заданиями непомерно и темп давящий. Не могу судить насколько картина эта общая, но те, кого спрашивал вторят почти в унисон.

Инициатива с ТВ хорошая, она, если ее и организуют с умом и на практике верно применят, может стать реальной платформой для перехода впоследствии на новый формат обучения. Это первое, что в голову пришло, текст подтвердил логическую догадку:

'... приблизит образовательный процесс к формату blended learning – «смешанное обучение». В перспективе создаваемая система может быть использована и в штатном режиме»'.

Тут пропорции должно выдержать, чтобы найти оптимальную формулу нового формата, чтобы не было перетягиваний одеяла.

Дети, которые сначала восприняли эти меры как "ура, можно в школу не ходить", уже начинают скучать по друзьям, школам и даже учителям)

2Katarina:
>Дети, которые сначала восприняли эти меры как
>"ура, можно в школу не ходить", уже начинают скучать
>по друзьям, школам и даже учителям)

Да, есть такое дело. Социума же лишили. Правда, ребенок говорит, давай на три дня в школу, а потом опять карантин.

Что значит "удалёнка", если в стране есть районы ,где медленный интернет и даже вообще его нет?!

Вот и я удивляюсь. Не говоря уж о том, что ну не у всех в семье есть по компу на каждого.

А при чем тут медленный интернет, речь о ТВ проекте пока в основном. И если в стране есть районы где и-нет медленный или его нет, когда-нибудь он там и ускорится и появится. И его недостатки или отсутствие вовсе не повод отказываться от возможностей инф. технологий в образовании. Организацию надо хорошо продумать, не спускать волевым решением для всех обязательно и немедленно, учитывать реалии.

Медленный интернет при том, что по интернету занимаются уже несколько недель как. А тв-проект разрабатывается как альтернатива. Насколько я понимаю.

Далеко не везде идут уроки он-лайн. Дают домашние задания. Делаешь и через интернет их отправляешь.

Внучка пойдет 1 сентября в 1-ый класс. Похоже, сам праздник (как традиционный общешкольный, с общим торжественным построением) сильно редуцируют. Очень жаль((((

Школам рекомендуют готовиться к обучению в дистанционном режиме, если ситуация с распространением новой коронавирусной инфекции ухудшится.
Об этом говорится в совместном письме Роспотребнадзора и министерства просвещения России об организации образовательного процесса, которое было направлено региональным властям. Письмо датировано 12 августа и подписано замглавы Роспотребнадзора Ириной Брагиной и первым замминистра просвещения Дмитрием Глушко.
Кроме того, федеральные власти рекомендуют школам рассмотреть возможность использования онлайн-обучения для проведения факультативных занятий и предметов по выбору при наличии таких условий. В вышеупомянутом письме также сообщается, что региональным властям разрешено провести традиционные школьные линейки 1 сентября, однако с условием, что они пройдут не для всей школы сразу, а для отдельного класса или параллели, а все родители будут носить маски.
В письме напоминается, что в отношении остальных массовых мероприятий между различными классами одной школы или между школами действует запрет.
Также в документе региональным властям разъясняют положения выпущенных ранее летом санитарных требований Роспотребнадзора к работе детских учреждений в связи с распространением COVID-19. Как ранее сообщалось, в частности, в школах в новом учебном году будет усилен дезинфекционный режим, а перед входом будет организован "утренний фильтр": у всех входящих в здание проверят температуру
Роспотребнадзор предложил запретить в школах общение разных классов и проверять мытье рук

Родительские собрания рекомендовано проводить в он-лайн режиме... Власть думает, что у нас 100% родителей могут пользоваться этой опцией. А на селе? А в удалённых районах?
Никто не говорит о КАЧЕСТВЕ образования, только об оргмероприятиях.

Как обычно с 1960-х. Отечественные школы, которые " с углубленной подготовкой" по физике, сильно "выше мирового уровня" (не люблю этот сленг).
Все пять участников российской команды на 51-й Международной олимпиаде по физике среди школьников завоевали золотые медали.
https://nplus1.ru/news/2021/07/23/ipho-2021
Международная олимпиада по физике среди школьников (IPhO) проводится с 1967 года. К ней допускают участников возрастом до 20 лет, причем от каждой страны допускается до пяти участников.
В IPhO 2021 приняли участие 368 школьников из 76 стран. Россию представляли пять участников: Матвей Князев и Денис Исмагилов из Физтех-лицея имени Капицы в Долгопрудном, Николай Кононенко из московской школы № 57, Артемий Новиков из московской Бауманской инженерной школы № 1580 и Данила Самоделкин из московской физико-математической школы № 2007. В тренерский штаб вошли Артём Воронов, Михаил Осин, Виталий Шевченко, Юрий Скаков, Арсений Пикалов и Федор Цыбров.
Соревнования проходили 19 и 21 июля: сначала проводился экспериментальный тур, затем теоретический. По итогам обоих этапов все пять россиян получили золотые медали.
Это уже не первый подобный успех российских школьников. Ранее участники из России уже получали все пять золотых медалей в 2020 и 2017 годах, а в 2019 завоевали четыре золотых и одну серебряную. По итогам победы 2017 года N + 1 решил составить для читателей тест по физике, вдохновленный задачами олимпиады.
Чуть иначе с биологией. В 2019 был "отступ"
https://nplus1.ru/news/2021/07/24/IBO-2021
«Золото» досталось Давиду Жеглову из московской школы № 171 и Михаилу Хандохину из нижегородской школы № 7. Серебряные награды достались москвичам — Ивану Прохорову из Центра педагогического мастерства и Евгению Яйлояну из школы «Интеллектуал».
Подготовка российской сборной проходила на базе биологического факультета МГУ и центра «Сириус». Руководителем сборной был профессор МГУ Александр Рубцов

Вся эта нынешняя мода на рейтинги и "неофициальные медальные зачеты" с сотыми баллов и в школах и в спортах, доведенная до пика совершества - тупа. В том случае, когда выдается за некий универсальный единственный критерий качества, отемняющий все остальные. Китайцы именно в "баллах" везде где только мыслимо преуспевают (ради этого наприммер выпускают кучу "научных статей" в своих ж "журналах" убогого качества). Тем не менее, картина маслом. Своих героев и тружеников страна может знать поименно
https://nplus1.ru/news/2021/08/02/IchO2021
53-я Международная олимпиада по химии проходила с 25 июля по 2 августа в Японии
Всего в олимпиаде приняло участие 312 школьников из 79 стран. Золотые медали достались 33 участникам, серебро получили 65, 96 бронзу. В российской команде было четверо школьников: одиннадцатиклассники Андрей Тырин (школа № 1329, Москва), Александр Трофимов (гимназия № 9, Екатеринбург) и Георгий Жомин (школа № 1568, Москва), а также десятиклассник Тимофей Чаркин (школа «Летово», Москва). Все они завоевали золотые медали.
Лучший результат в российской команде показал Александр Трофимов — 88,67 балла и седьмое место в личном зачете, Георий Жомин вышел на 10 место (88,13 балла), у Тимофея Чаркина — 20 место (83,59), у Андрея Тырина — 25 место (81,31). Абсолютным победителем в личном зачете стал Шу Ян (Shu Yang) с 97,57 балла, трое его товарищей по команде заняли следующие три строчки рейтинга.
В сумме россияне набрали 341,7 балла и заняли второе место в гнлфициальном командном зачете, пропустив вперед только команду КНР (384,65 балла). Командная «бронза» досталась команде Тайваня (335,21 балла).

Все эти медали завоёвывают только дети элитных школ крупных городов. В провинции же просто мрак. Средний уровень преподавания падает с каждым годом. К сожалению.

Каквазцы эти медали завоёвывают (((( за соответствующую мзду

Предварительные сведения о неразберихе
Приемная кампания в вузы проходит на нервах
Новые правила поступления в вузы превратили зачисление в лотерею
https://www.fontanka.ru/2021/08/13/70077866/
В Петербурге, как и по всей стране, 11 августа завершилось зачисление в вузы на бюджетные места в бакалавриат и специалитет. Новые правила обернулись нервотрепкой и разочарованиями для поступающих и их родителей
...до дедлайна заявление можно было «переложить» в тот вуз и на то направление, где вероятность пройти была более высокой. Возможность сделать это, а также отслеживать шансы на поступление затруднили, а в ряде случаев и вовсе делали невозможными технические неполадки на сайтах вузов... в городе корректно работали сайты только 75% вузов...
После 11 августа стало проясняться, почему с новыми правилами, по меткому выражению одного из абитуриентов, «получается казино какое-то». Многим поступающим предстоит сидеть на нервах вплоть до 17 августа, когда должны опубликовать приказы о зачислениях.
...из-за проблем с оценкой шансов распространились ситуации, когда абитуриенты с более высокими баллами, не желая рисковать, отправляли согласия в менее престижные вузы, а места в топовых учебных заведениях занимали поступающие с более слабыми результатами. «До сих пор забавно, что кто-то с 270 баллами поступил в МГУ на бюджет»
https://www.fontanka.ru/2021/08/12/70075583/
в петербургские вузы на очное обучение за счет увеличения числа специальностей, на которые можно было подавать заявления, в этом году было подано 709 тысяч заявлений, прошлогодний показатель — 558 тысяч, а в 2019 году — 484 тысячи. В гос учебные заведения средний конкурс составил 17,6 человека на место против 14,58 в прошлом году.